Economía Circular

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Para repasar para la prueba de atomos

Construye tu propio atomo y moleculas

Atomos
http://phet.colorado.edu/sims/build-an-atom/build-an-atom_es.jnlp

Moleculas
http://phet.colorado.edu/sims/build-a-molecule/build-a-molecule_es.jnlp

Trabajo práctico de átomos y moléculas.

  A partir de la siguiente cartelera de modelos moleculares, realizar las consignas en la carpeta que se encuentran al pie de la foto: ( puedes imprimir la foto y las preguntas).

a- ¿Cuántas sustancias hay representadas?
b- Nómbralas.
c- ¿ y elementos?
d- Escribir sus símbolos químicos.
e- ¿Cuántos átomos formando molécula simples se encuentran?
f- ¿Cuántas moléculas de Ozono hay?
g- ¿Cuántos átomos presenta una molécula de metano? ¿ y elementos?
h- ¿Cuántas moléculas compuestas hay? ¿ Cuándo una molécula es compuesta?
i- ¿ Cuántas sustancias simples hay?
j- Escribe la fórmula química no desarrollada del dióxido de carbono.

Cuadro sinóptico de sistemas materiales.

Soluciones

Responde las preguntas a partir del siguiente video:

 1- ¿ Qué es una disolución ( solución)?
2- ¿Es un sistema heterogéneo?
3- Arcilla en polvo y agua ¿ forman una solución? ¿Por qué?
4- El soluto de una solución, ¿ sedimenta?
5 -Nombra un ejemplo que se nombre en el video de una solución:
- sólido/líquido
- gas/líquido
- gas/gas
 6- El cloruro de sodio es la sal de mesa ; explica cómo se forman sus cristales.
7- ¿Cómo se desintegran los cristales de sal en agua?
8- Define: soluto y solvente ( disolvente).
9- ¿Cuándo una solución está diluida y cuando concentrada?
10-¿Cuándo una solución está saturada y cuando sobresaturada?
11- La temperatura...¿aumenta o disminuye la solubilidad ?
12- ¿Por qué el petróleo no se disuelve en agua?
13-¿Por qué el petróleo se disuelve en tetracloruro de carbono?
14- Completa:
         Los solutos polares e iónicos se disuelven en solventes.......................
         Los solutos no polares se disuelven en solventes..................................
15-¿Cuál es la importancia fundamental del agua en los SERES VIVOS?
16- Elabora una lista de TODAS las sustancias que estén nombradas en el video.

Grupos y períodos..¿ faltaste? Entonces...copia el esquema en tu carpeta.

Test de conductividad con un circuito electrico

¿Cuál es Conductor: el metal o el plastico? Juga y contesta correctamente

http://phet.colorado.edu/es/simulation/conductivity

Rompiendo átomos de Uranio

Abrí el siguiente link e interactua con las tres situaciones y luego en tu carpeta explica en qué consistió cada una de ellas.

http://phet.colorado.edu/es/simulation/nuclear-fission

Para repasar fotosíntesis

http://educacion.practicopedia.lainformacion.com/ciencias-naturales/como-se-produce-la-fotosintesis-2127

Trabajo práctico de observaciones en la naturaleza

Lee el siguiente texto y responde luego las consignas :

 

1- Extrae dos observaciones subjetivas.

2- Extrae dos observaciones objetivas cualitativas.

3- Extrae dos observaciones objetivas cuantitativas no sobre magnitudes.

4- Extrae dos observaciones objetivas cuantitativas sobre magnitudes.

5- ¿ Qué clase de científico pudo haber recavado esta inforación?

Copia las preguntas y las respuestas en tu carpeta de Ciencias Naturales.

Cuadro comparativo de escalas de temperatura.

  A partir del siguiente video y  cuadro, responde las preguntas:

















1- Si en EEUU el termómetro marca 20 ºF, ¿ qué ropa estará usando la gente?

2- ¿ A qué temperatura hierve el agua a nivel del mar en la escala Kelvin?

3- ¿ Cuál es la temperatura de solidificación del agua pura en la escala Fahrenheit?

4- ¿ Cuántos  ºF  son 18  ºC?

 5- ¿ Cuántos  ºC   son   84   ºF?

Trae al colegio, las preguntas y respuestas  en tu carpeta.
 

A trabajar!!!

Historia de las magnitudes.

Realiza 10 preguntas sobre las magnitudes, que se puedan responder con el siguiente video y copia en tu carpeta las preguntas y las respuestas.

Muy clara explicación de la estructura atómica.

Elabora un cuadro que compare para cada modelo atómico. FECHA, CIENTÍFICO Y EXPLICACIÓN DEL MODELO.

Fotosíntesis

Observa el video y responde las preguntas:









1- ¿ Qué significa fotosíntesis?
 2- Desarrolla la ecuación química del proceso.
3- ¿ Por qué se dice que los seres humanos no somos autótrofos?
4- ¿ Cuál es la función de los cloroplastos?
5- ¿ Qué es fotólisis?
6- ¿ En qué etapas se divide el proceso?
7- ¿ Cómo se llama al alimento fabricado por los vegetales?
8- ¿ Está bien decir que el oxígeno es un desecho de la fotosíntesis?
9- ¿ Por qué es importante proteger los vegetales del planeta Tierra?

Para estudiar de forma interactiva los elementos de la naturaleza.

http://www.alonsoformula.com/inorganica/tabla_periodica.htm

Abre el link anterior y contesta las preguntas:

1-¿ De dónde se obtiene el Zinc y el Yodo?

2- ¿ Para qué se usan el Helio y el Uranio?

3- ¿ Qué significado tiene los nombres: Bromo y Mercurio?

4- ¿ Cuál es el nombre del elemento Na ?

5-  ¿ Desde qué época se conoce el carbono?

6-  ¿ Quién descubrió el elemento oxígeno?

7-  ¿ En qué año se descubrió el Flúor?

8- ¿ Cuál es el símbolo químico del Níquel?

Repasando para la evaluación: balanceo de reacciones químicas

http://phet.colorado.edu/es/simulation/balancing-chemical-equations

Simulando el efecto invernadero

http://phet.colorado.edu/es/simulation/greenhouse

¿ A dónde van las cosas que no usamos más?

Clase del ciclo del agua, ¿faltaste?

En esta clase dibujamos un ciclo del agua en la naturaleza y colocamos flechas en los cambios de estado.

A cada flecha le pusimos el nombre del cambio de estado correspondiente y la pintamos de azul o de rojo; 

¿ para qué? Para diferenciar en qué momentos el agua absorbe calor y cuando lo pierde.